Tändstål, knoprep och brand i kläder

Kvällsträff i slutet av september.
Barnen var otroligt taggade. Vi skulle ju elda. Elda är spännande!

Vi började med att leka väderstrecksleken, barnen hade efterlyst den - vi hade inte lekt den på länge. Nu passade vi på att titta på kompassen och repetera väderstrecken och väderstrecksramsan.
Om jag har Näsan mot NORR,
så är Svansen åt SÖDER.
ÖSTER är åt hÖger
och VÄSTER åt VÄnster.

Sen delade vi barnen i två mindre grupper.
En grupp fick prova att bygga olika eldar (pyramid, pagod) de fick också prova att sätta fyr med hjälp av tändstål. Oj, vad de kämpade. Strövarbarnen lyckades få massor av gnistor från tändstålen, men ingen riktig eld. Tändstål var ju jättespännande!

Den andra gruppen skulle knopa.
Vi började med att "trolla", med en knop vi kallade spökknop (=en vanlig löpögla) som vi blåste på samtidigt som vi drog i ändarna och vips(!) försvann knopen. En råbandsknop fick de också prova att slå.
Barnen fick behålla sina knopband, de skulle hem och knopa & trolla för sina föräldrar och syskon.

Vi avslutade kvällen med att samlas runt vår stora eld. Vi hade redan tidigare under kvällen pratat om lite eldvett. Nu tog vi fram en del tyger, bitar klippta från olika kläder; fleece, vindjacka, fingervante, galonvante, jeans, ludd (fuskpäls) från en vinterjacka. Vi höll tygbitarna i elden för att se hur de brann. Precis som flera av barnen redan hade hört så smälte fleecen. Jeanstyget var det enda som brann med ordentlig låga. De andra tygerna förkolnade/smälte. Vi är inte riktigt säkra på om de verkligen smälte eller om de "bara" är behandlade med flamskyddsmedel.
Barnen, precis som vi vuxna, tyckte att det var ganska otäckt att se vad som hände med tyget i elden. Efteråt sammanfattade de tygeldningen med att "man ska aldrig gå nära elden, och om man ska vara nära elden så ska man vara väldigt försiktig".
Strövarbarnen fick i läxa att diskutera eld och brand med sina föräldrar. Vad ska man göra om det brinner i någons kläder? Vad ska man göra om det brinner hemma? Har vi någon brandsläckare, brandfilt?

Lagom till att vi startade med knopar förra veckan släppte Ylvis en ny video, som handlade om just knopar. Eller egentligen en enda knop The Trucker´s Hitch.

Paddla kanot & knopa

Tolv uppspelta barn samlades vid sjön idag. Vi skulle, för första gången, paddla!
Flytvästar på!
En liten teorigenomgång med spring och skutt mellan ett par stationer. Vi tittade på livbojen som hänger på badplatsen, pratade om varför den hänger där samt när och hur den ska användas.
Vi tittade på flytvästar, jämförde vuxenväst med barnväst, tittade på olika delar (krage, visselpipa, färg...)
Vi tittade givetvis också på paddlar och kanoter. Hur använder man paddlarna? Vilket är fram och bak på en kanot? Hur många strövarbarn får plats i en kanot? Det visade sig att alla våra 12 strövare fick plats i en kanot. Samtidigt! (tur att den låg på land)

Sen var det dags att ge sig ut i vattnet. Några barn har paddlat förut, för andra var det första gången. På vår badplats finns en brygga som ligger i ett U. Tryggt inhägnade av bryggan paddlade vi runt. Sex barn och en vuxen i varje kanot. Vi provade att paddla bara på ena sidan, vi provade att backa, och att paddla fort. Wow, vad vi kan!

Efter en kort fikapaus fick tre barn i taget paddla tillsammans med en av oss ledare. De paddlade en lite längre runda, utanför bryggorna. De som var kvar på land blev presenterade för knoprep. Vi berättade den "jätteläskiga" sagan om prinsessan och draken och vips hade vi en pålstek! Kul!
Barnen fick prova att att knyta. En del kunde lite redan, andra lärde sig. När vi knopat klart för dagen kunde alla göra en överhandsknop.

När alla paddlat den långa rundan fick de såklart bada. Bada med flytväst är roligt, och nyttigt att ha provat. Bakom bryggorna ser man det sista gänget paddlare.

Men hur känns det att välta med kanoten?
Kan man vara i en kanot fast där är vatten i den?
Hur ser det ut när den kanot sjunker?
Många frågor. Enda sättet att få reda på detta är att prova.

Höstvandring

Nu var det dags för vandring. Vår första vandring som Strövare.
Vi hann inte många meter förrän vi hittade den första svampen. En jättestor sopp av något slag. Spännande! Vi undersökte svampen noga, tittade på undersidan - där fanns rör. På vissa svampar finns skivor, dem rör vi INTE! (en regel som barnen tyckte var bra efter att vi förklarat att många av de giftigaste svamparna har skivor). Vi gick en dryg km, sen kom vi fram till en spång över bäcken. För två år sedan ville barnen gå över denna spång, men då ansåg vi att de var för små och lovade att de skulle få göra det när de var lite större. Nu är de större. Dessutom hade någon satt dit ett räcke och även byggt en till spång - en bredare. Den var dock tillräckligt läskig.

Efter en härlig fikapaus fortsatte vi vår vandring. Förutom svamp hittade vi nu massor av björnbär. Barnen plockade och plockade. Någon skulle äta pannkakor till lunch och tänkte ha björnbären till det. Någon annan skulle bara äta björnbär till efterrätt. Gott var det i vilket fall som helst.

Vi insåg nu att vi inte skulle hinna både fika (igen), leka fritt, leka några inplanerade lekar samt vandra hela vår planerade sträcka. Så vi ringde föräldrarna och bad att få bli hämtade på ett annat ställe. Härligt med flexibla föräldrar!
En liten bit till vandrade vi, sen tog vi vandringspaus.
Strövarna gick på upptäcktsfärd, de täljde, de lekte.

Vi hade under dagen pratat lite om Allemansrätten. Bara nämnt ordet och pratat lite om vad man kunde tänka på.
Nu skulle vi leka en liten lek.
Vi tänkte att barnen på detta sätt ska få fundera lite över allemansrätten och genom lek lära sig det de inte redan kunde.
En beskrivning av leken ligger i inlägget här nedanför.

Vi stekte krabbelurer på stormkök och snart, alldeles för snart var det dags att åka hem.

Vi hade planerat att vandra ca 4 km, tänkte att vi skulle hinna det lätt på de 4,5h vi hade på oss.
Men det blir inte alltid som man tänkt sig. Då gäller det att  vara flexibel och försöka anpassa sig efter barnen.
Vi vandrade dock ca 3 km, hittade massor av svamp och ännu fler björnbär. Och vi hann leka oxå!

Allemansrätten, lek

Vi satte upp två lappar en bit ifrån varandra. En grön lapp med ett stort "JA" och en röd lapp med ett stort "NEJ". Leken gick ut på att vi ledare skulle ställa frågor, och barnen skulle ta ställning och ställa sig vid det svar de ansåg vara rätt.
Vi började med några allmänna frågor för att mjuka upp oss och komma igång.
- Har du en röd tröja på dig? Här finns ju bara ett svar/barn.
- Tycker du att grönt är finare än blått? Några barn stod vid vardera svar. Vi lät barnen berätta vad de tyckte.
- Tycker du om pizza? Även här fick vi olika svar och kunde prata om att det inte alltid är ett av svaren som är rätt (eller fel).

Sen fortsatte vi med frågor om allemansrätten.

1.	Vet du vad allemansrätten är?	Grundregel: INTE STÖRA, INTE FÖRSTÖRA
2.	Får man cykla var man vill i skogen?	Ja, så länge man inte cyklar på någons tomt (=nära hus) eller skadar grödor eller planteringar
3.	Får man plocka blommor i skogen när man vill?	Ja, dock ej fridlysta
4.	Får man göra upp eld i skogen?	Ja, men man måste vara försiktig -          Elda ej på stenar/berghällar -          Är det eldningsförbud?
5.	Får man plocka fågelägg om man hittar dem?	NEJ!
6.	Får man ta pinnar i skogen?	Ja, om man hittar dem på marken. INTE bryta från träd
7.	Får man gå över en åker?	Ja, om där inte växer något/är sådd
8.	Får man gå genom en hage?	Ja, kom ihåg att stänga grindar om ni öppnar. Inte störa djuren i hagen
9.	Får man gå genom någons trädgård?	NEJ, inte över någons tomt (som tomt räknas marken närmast huset – man ska kunna bo i skogen utan att bli störd)
10.	Får man plocka hallon i skogen?	Ja
11.	Får man plocka stenar och ta med sig hem?	Nej, inte utan markägarens medgivande. Enstaka, mindre stenar kan dock vara OK
12.	Får man plocka svampar?	Ja
13.	Får man plocka nötter?	Nej! (räknades förr som viktig mat för djuren)

Vid varje fråga fick barnen fundera på vad de trodde var rätt eller fel. De fick ställa sig vid den skylt de tyckte passade. Sen fick de förklara hur de hade tänkt.
Otroligt att se och höra dem. Det stod ofta barn vid båda svarsskyltarna, och de kunde också argumentera för sitt val. Flera gånger upptäckte de dessutom att de tänkte likadant trots att de stod vid olika svar.
T.ex vid frågan "Får man gå över en åker?" tänkte de som stod vid NEJ att man inte fick gå över eftersom man kunde förstöra det som växer där. De som stod vid JA ansåg att man får gå över så länge det inte växer något där. Kloka svar, båda två. Och helt riktigt!

Lite förvånade blev vi vid frågan "Får man plocka fågelägg?" De flesta barnen stod vid NEJ-skylten, men ett av barnen stod vid JA. När vi undrade hur hen tänkte, förklarade hen - helt självklart att man får lov att plocka ägg OM de är delade och ungarna har flugit bort (tomma skal, alltså).

Vi tänkte att barnen på detta sätt ska få fundera lite över allemansrätten och genom lek lära sig det de inte redan kunde. Att de dessutom fick möjlighet att argumentera för sin åsikt var ju en härlig bonus.