Dags att inreda vår knytteplats lite mer och få den att kännas hemtrevlig?
Nej, så illa är det inte.
Men ett kök måste vi ha! För nu är det dags att börja introducera stormköket i barnens utevärld.
Vi ber barnen leta upp en pinne som är ungefär lika lång som de själva.
Av dessa pinnar bygger vi sedan ett kök. Dvs vi lägger dem i en "kvadrat". Vips, så har vi ett kök. I ett kök finns en spis - och vår spis, det är stormköket. Vi visar, berättar, tittar, luktar (på t-spriten) och pratar om hur varmt det blir och hur viktigt det är att alla barn stannat utanför köket.
Idag har vi tur, det finns lite snö på marken här i södra Skåne.
Vi gör en snöboll, lägger den i grytan och ställer på värmen. Vad kommer att hända? Många gissningar. Vi låter dem gissa och spåna fritt utan att säga vad som är rätt eller fel. Vi väntar och ser.
Och jovisst, snöbollen smälter, visst gör den det.
Men vad händer sen?
Det börjar komma rök (ånga) ur grytan!
I barnens värld heter det rök och vi låter dem kalla det rök en stund medan vi tittar på den. "Vattenrök" är ordet vi använder för att hålla oss mittemellan barnens värld och verklighetens termer.
Vi använder locket för att fånga röken och efter ett tag börjar barnen fundera över varför det blir vatten på locket. Underbara resonemang uppstår, och med lite hjälp i rätt riktning kommer vi snart in på vattenånga, vattnets tre aggregationsformer is-vatten-ånga och övergångarna däremellan.
Frysa/stelna och töa/smälta hade de ju redan koll på medan förångas och kondensera inte var lika självklart (givetvis använde vi inte termerna på detta i någon större utsträckning).
Barnen får i uppdrag att hälla vatten i två plastburkar/muggar hemma. Ställa den ena i frysen och den andra utomhus. Vad händer?
